珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。为了让大家能够积极面对生活的不如意，就需要一些励志正能量的话语，一句励志的话语足以让一个失落的人重拾信心。那么关于励志句子的经典语录有哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“优选：赞美老师的名言语言(汇编)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
• 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 君子隆师而亲友。
• 老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个
• 疾学在于尊师。
• 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。
• 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在咱们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是咱们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人名人，但是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• “桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
• 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
• 老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。
• 要想吸引朋友，须有种种品性，自私、小气、嫉妒，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
• 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
• 东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。
• 一日之师，终身为父。
• 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变
• 往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果
• 教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
• 老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
• 一切过去了的都会变成亲切的怀念--老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
• 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
• 想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！
• 三人行，必有我师也。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
• 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
• 不患人之不己知，患不知人也。
• 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
• 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 ，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 我们向您致以崇高的敬意！
• 教师是人类灵魂的工程师。(名人名言
• 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
• 一日为师，终身为父。
• 啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• 尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
• 圣人无常师。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
• 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代--亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
• 初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
• 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• 我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
• 往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果
• 事师之犹事父也。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下较初等种子。
• 为学莫重于尊师。
• 天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！
• 玉壶存冰心
• 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
• 您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——人类灵魂的奠基者，老师……
• 师道既尊，学风自善。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
• 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼--“恩师”，是我们真诚的谢语。
• （14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
• 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
• 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--给时刻关怀着我的导师！
• 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
• 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
• 师道既尊学风自善。 康有为
• 捧着一颗心来，不带半根草去。
• 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
• 身为世范，为人师表。
• 秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话语，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化！祝福您，亲爱的老师！——曾经给我阳光、雨露、春风的老师！
• 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 书籍是人类知识的总统。
• 二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。
• 经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师！
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您
• 举世不师，故道益离。
• 经师易遇，人师难遇。
• 务学不如务求师。
• 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
• 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐
• 献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨日的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？
• 我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！
• 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
• 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
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优选：赞美老师的名言俗语大全
• 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--给时刻关怀着我的导师！
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在咱们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是咱们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人名人，但是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• 尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
• 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
• 想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼--“恩师”，是我们真诚的谢语。
• 天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！
• 师道既尊学风自善。 康有为
• 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
• 一日为师，终身为父。
• 我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
• 师道既尊，学风自善。
• 想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！
• 献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨日的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 为学莫重于尊师。
• 经师易遇，人师难遇。
• 一切过去了的都会变成亲切的怀念--老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话语，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化！祝福您，亲爱的老师！——曾经给我阳光、雨露、春风的老师！
• 要想吸引朋友，须有种种品性，自私、小气、嫉妒，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师！
• 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
• 务学不如务求师。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
• 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
• 老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。
• 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
• 举世不师，故道益离。
• “桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
• 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• （14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
• 东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。
• 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
• 君子隆师而亲友。
• 教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
• 一日之师，终身为父。
• 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
• 二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。
• 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
• 我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！
• 老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
• 教师是人类灵魂的工程师。(名人名言
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个
• 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下较初等种子。
• 玉壶存冰心
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——人类灵魂的奠基者，老师……
• 我们向您致以崇高的敬意！
• 初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
• 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代--亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
• 三人行，必有我师也。
• 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
• 往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果
• 捧着一颗心来，不带半根草去。
• 身为世范，为人师表。
• 啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 ，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
• 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
• 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者
• 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
• 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
• 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• 疾学在于尊师。
• 书籍是人类知识的总统。
• 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
• 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
• 不患人之不己知，患不知人也。
• 圣人无常师。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
• 事师之犹事父也。
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
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• 教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
• 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
• 往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
优选：赞美老师的经典名言名句范例
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。要想鼓励正迷茫的自己或者他人，我们总会用到一些励志的正能量语录，一条励志的短句可以让打工人充满对生活的热爱。你是否会对励志句子感兴趣呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“优选：赞美老师的经典名言名句范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。
• 圣人无常师。
• 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
• 疾学在于尊师。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下较初等种子。
• 孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
• 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手，铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本 ，课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 教师是过去和未来之间的一个活的环节，它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
• 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
• 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
• “桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 师道既尊学风自善。 康有为
• 一日为师，终身为父。
• 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
• 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种气力
• 我们尊重知识分子是完全应该的，没有革命知识分子，革命就不地胜利。
• 花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您
• 如果时光能倒流，让我重新回到学生时代--亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
• 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。
• 一切过去了的都会变成亲切的怀念--老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您
• 要想吸引朋友，须有种种品性，自私、小气、嫉妒，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
• 我尊敬的老师，我的成功是您给于的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！
• 初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。
• 始吾于人也，听其言而信其行，今吾于人也，听其言而观其行。
• 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变
• 二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
• 身为世范，为人师表。
• 不患人之不己知，患不知人也。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
• 老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个
• 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
• 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
• 教师是人类灵魂的工程师。(名人名言
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• 啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 举世不师，故道益离。
• 我们向您致以崇高的敬意！
• 经师易遇，人师难遇。
• 往曰，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果
• 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人--给时刻关怀着我的导师！
• 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
• 往日，您在我的心田播下了知识的种子，这天，才有我在科研中结出的硕果
• 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者
• （14）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
• 经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；——谢谢您，我尊敬的老师！
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 三尺讲台三寸舌三寸笔三千桃李，十年树木十载风十载雨十万栋梁
• 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯--老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！
• 假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。
• 老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
• 想念您，怀念您--老师！对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安！
• 捧着一颗心来，不带半根草去。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在咱们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是咱们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人名人，但是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
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• 一日之师，终身为父。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
• 事师之犹事父也。
• 教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
• 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
• 尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。
• 献上一句：老师您辛苦了！是谁不断重复昨日的故事？是谁不断铸就今日的辉煌？是谁不断培养明日的栋梁？
• 秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话语，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化！祝福您，亲爱的老师！——曾经给我阳光、雨露、春风的老师！
• 我所遇见的每一个人，或多或少都是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。
• 老师总是真正上帝的代言人，真正天国的引路人。
• 天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼--“恩师”，是我们真诚的谢语。
• 三人行，必有我师也。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
• 玉壶存冰心
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
• 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
• 君子隆师而亲友。
• 师道既尊，学风自善。
• 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
• 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
• 书籍是人类知识的总统。
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休，一息尚存须努力，留作青年为范畴。
• 务学不如务求师。
• 您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您——人类灵魂的奠基者，老师……
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 为学莫重于尊师。
• 学贵得师，亦贵得友。
优选：语言的教育名言大全
• 为中华之崛起而读书。
• 仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
• 孔子曰：习相近也，性相远也。
• 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
• 孔子曰：三人行必有我师焉。
• 要做人民的先生，先做人民的学生。
• 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
• 生活即教育，社会即学校，教学做合一。
• 发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
• 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
• 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
• 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
• 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
• 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
• 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 敏而好学，不耻下问。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
• 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 己所不欲，勿施于人。
• 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
• 孔子曰：有教无类。
• 教育是立国之本。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
• 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
• 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们。
• 星星之火，可以燎原。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 生活的理想，就是为了理想的生活。
• 虚心使人进步，骄傲使人落后。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 学而不厌，诲人不倦。
• 大凡世界上的先生可分三种：第一种只会教书；第二种的先生不是教书，乃是教学生；我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
• 为人民服务。
• 一切帝国主义和反动派都是纸老虎。
• 行是知之始，知是行之成。
• 孔子曰：温故而知新，可以为师矣。
• 人之患在好为人师。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 有健康的身体，才有健康的精神。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
• 我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运。
• 言必信，行必果。
• 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
• 不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。
• 教育为公以达天下为公。
• 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学，第二，教的法子必须根据于学的法子，第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
• 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
• 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 教人要从小教起，幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
• 只有代表群众才能教育群众，只有做群众的学生才能做群众的先生。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 教育植根于爱。
• 教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
• 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
• 文明其精神，野蛮其体魄。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 良好的个性胜于卓越的才智。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
• 发明千千万，起点是一问。
• 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
• 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
• 学而时习之，不亦说乎。
• 饱食终日，无所用心，难矣哉。
• 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
• 我们必须坚信教育是国家富强繁荣的根本。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
优选：语言的名言佳句合集
• 我的每字每句那么苍白无力，你的答复却是那么坚韧锋利。
• 总是在意文字语言是否对仗工整，有时然而忘却言语是否动人心弦
• 这世间最可怕的从不是死亡，而是那杀人于无形的言语，它是隐形的匕首，它是无味的毒药，它是恐怖的恶魔，它无影无踪，他又无处不在，它像地狱里的彼岸花，将人引入那万劫不复的深渊……
• 如果目的是摧毁、瓦解或削弱，批评会卓有成效。但是如果目的是建设，批评只会造成伤害。
• 山水之美，因人而彰；思想之美，因文而彰。思想是具体的，形式是普遍的，形式化在逻辑上更具有深刻性和迁移性，因此，思想固然是美丽，但文采的美丽有时比思想更恒久，更绚丽。
• 语言是思维的碎片，平行很近，交叉很远。
• 语言是心与心中唯一的桥梁。语言是人与人之间唯一的通道。
• 语言性格和技巧是两个概念。语言是这个世界上最犀利的武器，最快的手术刀。
• 思想是卷着的锦毯，语言是铺开的锦毯。思想愈卷愈紧，语言愈铺愈大。
• 望着眼前的树，心里想根却不在眼前！
• 旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远，在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活，这样，人的心胸才会变得更宽广。
• 无论碧落黄泉，我都会与你同在，生死不离！
• 你一直以为语言是沟通感情的基础。却忘了语言是刺向他人心脏的利箭。
优选：老师说的至理名言(汇编)
• 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
• 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
• 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
• 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
• 我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。
• 善之本在教，教之本在师。
• 美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。
• 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
• 我们唯一不会改正的缺点是软弱。
• 君子喻于义，小人喻于利。
• 桃李不言，下自成蹊。
• 师道既尊，学风自善。
• 先相信你自己，然后别人才会相信你。
• 过去属于死神，未来属于你自己。
• 师严道尊，教乃可施。
• 自闻颖师弹，起坐在一旁。
• 学而不思则罔，思而不学则殆。
• 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 死死攥紧的时候，拳头里什么都没有，放开手，全世界都在手上了。
• 弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。
• 牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。
• 冰冻三尺，非一日之寒。
• 把一切知识教给一切人。
• 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
• 蹇蹇三事，师师百僚。
• 灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 真坏人并不可怕，可怕的是假好人。
• 存在即合理。
• 弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。
• 教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
• 从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。
• 历史是时代的见证，真理的火炬，记忆的生命，生活的老师和古人的使者。
• 教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
• 东宫白庶子，南寺远禅师。
• 教师的威信首先建立在责任心上。
• 对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。
• 一日之师，终身为父。
• 只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
• 十年树木，百年树人。
• 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。
• 捧着一颗心，不带半根草去。
• 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
• 举世不师，故道益离。
• 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
• 兴学之本，惟有师范。
• 朴素是美的必要条件。
• 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
• 王子停凤管，师襄掩瑶琴。
• 经师易遇，人师难遇。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 文学是社会的家庭教师。
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 教师是太阳底下再优越没有的职业了。
• 业精于勤，荒于嬉。
• 教人者，成人之长，去人之短也。
• 与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
• 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
• 圣人无常师。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
• 没有不好的学生，只有不好的老师。
• 一日为师，终生为父。
• 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
• 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
• 偶应非熊兆，尊为帝者师。
• 习于智长，优与心成。
• 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪，向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季，向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
• 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
• 随风潜入夜，润物细无声。
• 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
• 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
• 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
• 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。
• 为学莫重于尊师。
• 天生我才必有用。
• 灵师不挂怀，冒涉道转延。
• 千里之行，始于足下。
• 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。
• 不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
• 这个世界上并不缺乏一个无爱的父亲，而缺乏的是一个有爱的丈夫。
• 师者，所以传道受业解惑也。
• 当你眼前一片漆黑，不要害怕，因为你就是那个发光体。
• 师必胜理行义，然后尊。
• 自私自利之心，是立人达人之障。
• 身教重于言传。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 绿野堂开占物华，路人指道令公家，令公桃李满天下，何用堂前更种花。
• 兼听则明，偏信则暗。
• 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
• 结怨不如结缘，栽刺不如栽花；富贵不如福态，高寿不如高兴。
• 片言之赐，皆事师也。
优选：数学老师的经典名言(汇编)
• 我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
• 数学的本质在於它的自由。
• 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
• 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级地智能活力地美学体现。
• 人具上资而意理疏莽，即上资无用；人具中才而心思缜密，即中才有用；能通几何之学，缜密甚矣。故率天下之人而归于实用者，是或其所由之道也。
• （教训废人，废人就是老看大书的人，是个南方人。） --你以后再看大书怎么办，当着全班同学的面，发个毒誓吧。
• 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声--老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
• 一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大，数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
• 数学是这样一种学科：她提醒你有无形的灵魂；她赋予所发现的真理以生命；她唤起心神，澄清智慧；她给我们的内心思想增添光辉；她荡涤尽我们有生以来的蒙昧与无知。
• 整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
• 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，。。改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。
• －－－－王菊珍 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看 还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ----华罗庚 “一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“tast”， 这个词不 太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。 一个人要有大的成就， 就要有 相当清楚的“tast”。”－－－－杨振宁 “数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得 结论。”
• 可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。
• 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目， 诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
• 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
• “桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！
• 学习数学要多做习题，边做边思索，先知其然，然后知其所以然。
• 对于每一本值得阅读的数学书，必须“前后往返”地去阅读(拉格朗日语)，现在我对这句话稍作修饰并阐明如下：“继续不断地往下读，但又不时地返回到已读过的那些内容 中去，以便增强你的信心”。另外，当您在研读之中，一旦陷入难懂而又枯燥的内容之时，不妨暂且越过而继续往前阅读，等到你在下文中发现被越过部分的重要性和必要性时，再回过头去研读它。
• 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时刻和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
• 思维的经济原则在数学中得到了高度的发挥，数学是各门科学在高度发展中所达到的最高形式的一门科学，各门自然学科都频繁的求助于它。
• 一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。
• 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
• 宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
• 如果一个人的注意力经常不能集中，那就让他学习数学好了。因为在证明数学定理时，即使是一刹那的思想不集中，就必须重新开始。
• 这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
• 问题是数学的心脏。
• 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速是明白，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。
• 数学的题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。
• 数学是锻炼思想的体操。
• 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
• 浮躁的人容易说：学数学没有用，应该学一些有用的；
• 数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
• 上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
• 浮躁的人分两种：a)只观望而不学的人；b)只学而不坚持的人。请不要做浮躁的人。
• 老师您对我们的爱就像数字一样－无穷无尽；老师您对我们的恩就像射线一样
• 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
• 没有。。。 --哎，我说的阿拉伯（四声）语，你该理解我的意思了吧。
• 还求不出值域来，就用最后一种方法--求导。记住，高中阶段求导是万能的！不可导不行。
• 一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。
• 我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。
• 数学被人看作是一门论证科学。然而这仅仅是它的一个方面。以最后确定的形式出现的定型的数学，好像是仅仅含证明的纯论证性的材料。然而，数学的创造过程是与任何其他知识的创造过程一样的。在证明一个数学定理之前，你先得推测这个定理的内容，在你完全做出详细证明之前，你先得推测证明的思路，你先得把观察到的结果加以综合，然后加以类比。你得一次又一次地进行尝试。
• 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。
• 给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
• 我解决过的每一个问题都成为日后用以解决其他问题的法则。
• 没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。
• 一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。
• 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
• 我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画，但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
• 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者
• 纯数学是魔术家真正的魔杖。
• 在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。
• 你以后再看大书怎么办，当着全班同学的面，发个毒誓吧。
• 数学是规律和理论的裁判和主宰者。
• 初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。
• 注意对特殊情况的观察，能够导致一般性的数学结果，也可以启发出一般性的证明方法。
• 浮躁的人容易问：上课到底把老师的板书记下来好还是跟着老师的思维不记笔记好？——告诉你吧，都好
• 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
• 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人
• 如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
• 人脑是这样一台计算机，它在一个相当低的准确水平上，非常可靠地进行工作。
• 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
• 数学的本质在于它的自由。
• 此书(《几何原本》)为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。
• 学习数学的惟一方法是做数学。
• 数学是最宝贵的研究精神之一。
• 观察可能导致发现，观察将揭示某种规律模式或定律。
• 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支，它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
• 是个字就看是看书的最高境界，下面那排小字看不清，拿个放大镜看。
• 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。
• 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
• 如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
• 啊，老师--人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富蓝天一样深湛的内涵！
• 一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。
• 别把数学想象为硬梆梆的、死绞蛮缠的、令人讨厌的、有悖于常识的东西，它只不过是赋予常识以灵性的东西。
• 一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。
• 学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知，星球与地层、热与电、变异与存在的规律，无不涉及数学真理。如果说语言反映和揭示了造物主的心声，那么数学就反映和揭示了造物主的智慧，并且反复地重复着事物如何变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精力、自尊和愿望去认识真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样，数学则启发人们地想象与推理。
• 教你们我至少要少活五年，如果我一年赚二十万的话，五年就是一百万，乖乖，你们以后可以去出一本书叫
• 特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。
• 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
• 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
优选：语言交流的名言集锦
• 一场争论可能是两个心灵之间的捷径。
• 我们沟通得很好，并非决定于我们对事情述说得很好，而是决定于我们被了解得有多好。
• 对自己的忠实，才不会对别人欺诈。
• 言必信，行必果。
• 不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不敢说理是奴隶。
• 我们总是将焦点集中在内部沟通，而忘了对外与顾客的沟通。
• 每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心，一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。
• 除非你发问，否则你听不到有关你的公司的坏事，听到好消息是容易的，但你须要挖掘才能得到坏消息。
• 如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认，这要比为自己争辩有效和有趣得多。
• 诚实是人生永远最美好的品格。
• 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
• 每一个人都知道，聆听对沟通来说是重要的，……但是极少组织会小心聆听它们的员工以及它们的顾客的心声。
• 向随便什么人征求意见，叙述自己的痛苦，这会是一种幸福，可以跟穿越炎热沙漠的不幸者，从天上接到一滴凉水时的幸福相比。
• 内不欺己，外不欺人。
• 果想要改变自己的人生，就必须谨慎选用字眼，因为这些字眼能使你振奋、进取和乐观。
• 如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。
• 一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。
• 沉默是一种处世哲学，用得好时，又是一种艺术。
• 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
• 与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智，思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。
• 难听的实话胜过动听的谎言。
• 愈坏的消息，应该用愈多的气力沟通它。
• 有所许诺，纤毫必偿，有所期约，时刻不易。
• 人而无信，不知其可也。
• 为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿，反而欲盖弥彰一样。
• 没有一处遗产像诚实那样丰富的了。
• 谈话的艺术是听和被听的艺术。
• 老老实实最能打动人心。
• 恰当地用字极具威力，每当我们用对了字眼……我们的精神和肉体都会有很大的转变，就在电光石火之间。
• 最理想的朋友，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。
• 只要有可能，资料应该从发送者直接传递给接收者。
• 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。
优选：赞美老师的名人名言简短
• 从不浪费时间的人，没有功夫抱怨时间不够。
• 美！这是用心灵的眼睛才能看到的东西。
• 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。
• 学者必求师，从师不可不谨也。
• 只要我们都尊重历史，就一定能够得到真理。
• 招呼好头回客，善待回头客，尊重潜顾客。
• 人生中最深切的禀质，乃是被人赏识的渴望。
• 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
• 亲善产生幸福，文明带来和谐。
• 事师之犹事父也。
• 为学莫重于尊师。
• 书籍是人类知识的总统。
• 没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。
• 知之者不如好之者，好之者不如乐之者
• 培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。
• 不患人之不己知，患不知人也。
• 书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。
• 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
• 尊重真理就是聪明睿智的开端。
• 凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
• 科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。
• 经师易遇，人师难遇。
• 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
• 举世不师，故道益离。
• 要尊重你的朋友，并且要跟人家讲信用。
• 猪撞树上，你撞猪上了吧，追尾了是吧。
• 对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。
• 仰之弥高，钻之弥坚。
• 兄弟不和者败、侮师慢客者败。
• 尊严不但指人受到尊重，它还是人价值之说在。
• 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
• 发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
• 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
• 美在已经涉足和尚未涉足的领域中创造着。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。
• 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
• 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
• 尊重真理吧，这才是大智的起点。
• 美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。
• 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
• 书籍使人们成为宇宙的主人
• 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
• 不读书的人，思想就会停止。
• 捐躯赴国难，视死忽如归。
• 一日之师，终身为父。
• 如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因。
• 学如才识，不日进，则日退。
• 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
• 务学不如务求师。
• 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
• 随风潜入夜，润物细无声。
• 学习要求人们最大的紧张和最大的热情。
• 教师是人类灵魂的工程师。
• 兴于《诗》，立于礼，成于乐
• 师道既尊，学风自善。
• 人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。
• 捧着一颗心来，不带半根草去。
• 读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 古之学者必严其师，师严然后道尊。
• 好读书，不求甚解。
• 东宫白庶子，南寺远禅师，何处遥相见，心无一事时。
• 要创造出真正的美必须具备巨匠的技艺。
• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
• 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。
• 一日为师，终身为父。
• 对别人的意见要表示尊重，千万别说：你错了。
• 一个人受尊重的程度取决于他的钱财的多少
• 进学致和，行方思远。
• 如果没有情感的沟通，智慧的交流是无法达成的。
• 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 比宇宙更辽阔的是什么？是想象力。
• 我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美的。
• 学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。
• 假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。
• 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
• 智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子叫母亲担忧。
• 片言之赐，皆事师也。
• 一位好老师，胜过万卷书。
• 婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。
• 读书破万卷，下笔如有神。
• 尊重人不应该胜于尊重真理。
• 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
• 壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。
• 要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。
• 学贵得师，亦贵得友。
• 读过一本好书，像交了一个益友。
• 您的品格和精神，可以用两个字就是
• 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。 葛洪
• 身为世范，为人师表。
• 谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。
• 落红不是无情物，化作春泥更护花。
• 经营企业就是要经营人，经营人首先要尊重人。
• 古之圣王，未有不尊师者也。
• 知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。
• 有教养的人在没有教养的人群理不会得到尊重。
• 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。作者：李商隐
